Comunidades de aprendizaje

ESTRATEGIA:
APRENDIZAJE COLABORATIVO

A finales del siglo XX Vygotsky defiende la teoría sociocultural para entender cómo aprendemos y en dónde aprendemos. Parte de la idea de que el aprendizaje es social y mediado, donde las interacciones entre personas que buscan una meta común generan un producto de mayor calidad. 

Si invitas a tus estudiantes a participar en aprender de forma colaborativa, potencias habilidades como el pensamiento crítico, el pensamiento creativo, la resolución de problemas, la planificación de tiempo, la comunicación, el trabajo en equipo y el compromiso en el aprendizaje propio y el de los demás. La colaboración beneficia su rendimiento, las relaciones interpersonales y el bienestar emocional, lo que permite que tengan un papel más activo en su aprendizaje.

Para que se considere aprendizaje colaborativo debe existir elementos, como la igualdad de participación, donde todos los integrantes tengan la oportunidad de aportar sus ideas dentro de las actividades colaborativas. La responsabilidad individual, donde cada participante del grupo se hace responsable de sus tareas asignadas sin afectar el trabajo de los demás. La interdependencia positiva, se refiere a que todos los integrantes deben trabajar homogéneamente para que el trabajo en conjunto no afecte de manera negativa logrando así que todos se involucren durante el proceso de trabajo para alcanzar su objetivo en común.

DIMENSIÓN SOCIAL
SECCIÓN PRINCIPAL, PARA DOCENTES Y PARA ESTUDIANTES